Patino (s.f) destaca varias estrategias para que las familias ayuden al niño/a en el hogar:
Observar y tomar notas: Tomar notas acerca de las dificultades que tenga para escribir, ayudará a detectar los patrones y lo que estos originan, para después aplicar diferentes estrategias con las que poder trabajar.
Enseñar al niño/a ejercicios de pre-calentamiento para prepararse a escribir: Realizar ejercicios para combatir el estrés, Patino (s.f) pone de ejemplo “agitar las manos para aliviar la tensión.”
Realizar juegos para fortalecer las habilidades motoras. Ejemplos claros para esta estrategia serían:
“Jugar con plastilina para fortalecer los músculos de la mano
Apretar una bola de goma puede mejorar los músculos de las muñecas y las manos, así como también, la coordinación”. (Patino, s.f)
No tratar muchas estrategias a la vez: Siguiendo a las afirmaciones de Patino (s.f), es recomendable realizarlas de una a una, para detectar cuál funciona y cuál no. También se debería “elogiar al niño/a por ela su hijo por el esfuerzo y por sus logros.” Motivándolos a trabajar para seguir mejorando sus habilidades.
Patino. E. (s.f.). Entender la disgrafía. Recuperado de:
https://www.understood.org/es-mx/learning-attention-issues/child-learning-disabilities/dysgraphia/understanding-dysgraphia
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